第十章　孩子「要」写曰记

训练的筹码在于良好的榜样

为何我有即知即行和评估的特质？因为每天我都写日记并从中反省自己，当我能反省到昨天所做的，便可以帮助我今天更正确、更有效的产生即知即行的行动。从前不敢改变的我，大部分都是因缺乏评估的习惯，然而每天写日记却能提供我评估自我的机会。以前我从未发现每天写日记，对孩子会有何意义，直到有一天，成为父亲之后，我才知道父亲的每个习惯，对孩子而言，都是平凡而重要的榜样。而榜样是训练孩子品格的最好筹码。

孩子说：「我愿意」是他们受训的开始

这一章我们要谈的，大部分都是我训练孩子写日记的信念与经历，但愿这样的经历也能使我们得到不同的启发。

孩子每天醒来都看见我早起锻炼身体与写作的习惯。由于每天我有不断的自我训练，这对孩子，就会让他们产生学习之心，有一天时机成熟，我便鼓励儿子早起，也一起和我去爬山，没想到他很快的作了决定说：「我愿意」。从这个「我愿意」的承诺开始，展开了我对孩子的一切训练。孩子从内心培养自发性的意愿，是接受训练的重要基础，而自发性的意愿跟父亲的榜样有密切的关系。

心灵交集的曰记

对我而言，当我能每天五点半起床，我的孩子就没有理由睡到七点。古人说：「主人为一家之观瞻，主人公，众人何敢私，主人勤，众人何敢惰。」自愿性的早起是孩子受锻炼的第一步。确实，早起的习惯使我有充裕的时间可以完成该作的一切工作。每天清晨用一段时间来反省昨天的所做，实在是美好的回忆。正如西方哲学家所说的：「人懂得回忆，就能活出两倍丰富的生命。」是的，早起写日记，就是我一天兴奋时刻的开始。如此兴奋的一天怎能轻易放弃呢？这样兴奋的心情也能感染我的孩子。李勤第一天为何会写日记呢？因为那一天他被机车撞了，回到家又把洗手台踩破了，当时水流如注，让他惊惧万分，如此倒楣的一天，如果没记录下来是多么可惜！就这样在我的鼓励下，他便开始记录自己，这也算拉开他写日记的序幕。

孩子刚开始写日记，也是一段艰辛的训练过程，但在神学院中，我常陪伴他们，我了解他们的成长，因而心灵跟他们有交集，所以我能耐心的指导他们写作。

鼓励与榜样是关键因素

从前我有一个特别的经验，就是我曾在大学里作了五年的学生辅导工作。当辅导最大的收获就是能跟学生建立许多个别的关系，这些经验使我对学生的需要，产生较为敏锐的观察。我体悟到为何学生不易被带领的原因，其中一个就是他们缺少一位值得他们信任的好领袖帮助他们，他们需要一位能以榜样要求他们实际去做的人。因此当我作了父亲之后，对于孩子，我便定意一定要有好榜样，并且明确的忠于自己的目标。事实证明，几年后我的每个身教已成为孩子跟随的很好榜样。

在身教上，我自己以早起写了十七年日记的经验来影响孩子，每天能持续的早起写日记就成了孩子羨慕的行动。我虽不以每天写了多少而要求孩子，但我却以勤奋来影响他们。在写作上，我给孩子榜样与鼓励，这是使他们能顺利写作的原因。

健全的人格成形于每天责任的完成

虽然孩子每天都要早起完成规定的日记，对他们而言似乎是很严酷的要求，但是当他们完成规定后，那种从责任中完成工作的喜悦，非身历其境的人所能明白。并且从写日记中获取进步，也是他们快乐的报偿。我相信孩子拥有健全的人格与喜乐的特质，乃是成形于他们每天责任的完成。

官兵等休假，孩子等玩

在训练孩子写日记上，我的最初启蒙，是从服役时在连长身上学到的。在军中，每个阿兵哥最大的盼望就是等休假，当士兵提假单到连长那里批假时，我喜欢看连长如何处理这些假单。我发现一个好的连长不会视官兵的休假为无物，但也不会随便批假，让连上工作停摆，因此连长通常会询问请假的人他们的责任完成了没有，如果没有，等他们完成之后再送假单上来。我认为连长这种做法很好，因为这样做，不会造成官兵只想等休假，而什么也不做的恶果。一个孩子的童年也是如此，如果父亲不规定孩子勤奋写日记，孩子便只想好逸恶劳的等著去玩。结果官兵等休假，跟孩子等玩，都会令他们失去一生中最宝贵的学习机会。

拉松过的弹簧，就不可能再紧缩了

我相信孩子总是随时伺机等著去玩。因此我就学像连长一样，每天给孩子明确的规定，并让这些规定，在他们踏上人生道路之前，愈早发挥出功效。亲爱的父亲们！我们当趁孩子年纪小，可塑性还强时，用规定来训练孩子顺服，这是父亲应有的权柄与责任。否则当孩子长大后，我们对孩子的要求愈多，孩子的反弹也会愈大。因为人扩张欲望的心像弹簧一样，拉松过的弹簧，就不可能再紧缩了，而曾经放纵过的孩子更是如此。

孩子出选择题，令父亲左右为难

从小懂得训练孩子的父亲，跟孩子的关系会像出选择题给孩子选一样。这些选择题既尊重孩子，也保证孩子能在正确的规范下建立品格。反之，如果父亲没有这种认识，也不会给孩子足够的尊重空间，有一天，孩子在不尊重下，也会出不同的选择题让父亲难为。到时面对不尊重的孩子，无论父亲怎么选，所选的结果总会对不起他们。譬如，孩子慢慢大了，看到别人有「什么」，自己也想要那个「什么」，但他们能跟谁要呢？其实能要求的对象不多，大概只有父母而已。此时，如果父亲不知道他们正确该要的东西是什么，也未曾以尊重的心出过选择题给他们选，那么，这一天面对孩子的要求，父亲决定给或不给，都会有问题。如果他没有目标的给，就成了孩子放纵的铺路者，但如果不给，又成了他们的头号敌人，因为他们觉得父亲不了解他们的需要，不给就是对他们的拒绝。你知道吗？在不尊重的前题下，当孩子出选择题给父亲选时，无论父亲怎么选，都会选得不合适，那样的选择题一出，真是令父亲左右为难。

敏锐于孩子的需要

其实问题的关键只是一开始父亲没有掌握到他是孩子的父亲，他有权柄决定结果。在孩子的判断力不足够时，父亲不应让孩子来决定结果.，这意思是父亲应该敏锐于孩子的需要，而不应该让孩子的需要来支配他。因此父亲要尽早知道给孩子什么，若不知道要给孩子什么，有一天，一定会遇到相同的困扰。也就是，若不是让孩子对父亲予取予求，就是孩子会感到父亲是一个不了解他们的人。父亲若没让孩子在正确的目标上「要」，最后演变的局面，就是父亲天天被孩子的「乱要」牵着鼻子走。

在孩子的「要」上有正确的认识与引导

事实上父亲对孩子的「要」，若能好好运用，孩子会有很好成长的动机。因为在正确的「要」上有训练，孩子才不会产生乱要、或要错了。所以，作父亲的，如果我们能趁早看到这一点，好好对孩子的「要」有正确的引导，我们便不会让孩子在错误的「要」上处于没被满足的状态。并且在正确的「要」上，我们也能使孩子循序前进，获得正确的满足。

多关心孩子，就能使他们精益求精

再来谈谈我和孩子的一个教养经验，我的孩子从三岁开始就学ㄅㄆㄇㄈ和拼音，直到最近能写出每天的日记记录，这中间，真要耗损他们不少精力。所幸这些精力不是一夜之间就耗尽，如果是，那么孩子必会在揠苗助长中提早死亡。但他们却是在每天的付出中，天天成长与进步。

孩子写日记并不是没有所得，每天持续的记录，他们的思想与行动会在不断的反省中逐渐成熟。这样的反省自我，对孩子而言，乃是孩子将体力、智力都先消耗在正确的地方。

有一天我看孩子所写的日记，上面写着：「今天某某同学用脚踢我，我告诉老师，但他没听老师的话。」如果儿子不写日记，我就不易知道他今天发生了什么事。藉阅读他的日记我能了解他今天的作息，并且可以适时的安慰他，当天我成了他即时的安慰者。在踢人事件中，我也帮助他发现自己也有错的地方，需要学习道歉与宽恕。孩子在安慰中受教导，其精力就会转移而更多放在改善自己不好的行为上了。如此天天的改善，无形中其自制力便比以前进步。

训练孩子写曰记，父亲能跟孩子一起成长

在教导孩子写日记的过程中，我能发现他们许多生命成长的足迹。譬如，在日记中我能帮助孩子省思所作的一切，也能帮助他们检查出明天是否有需要改变的地方，这对孩子是良性的引导，也是他们发现自己成长的时刻。

教孩子写日记，是一门纪律的训练课程。每天我花十五分钟陪在孩子身旁帮助他们完成如此纪律性的工作，当产生习惯之后，孩子就能适应每天写日记了。刚开始的日记内容，儿子常常从「吃」开始写，我帮助他想「今天学校点心吃了什么？」、「是谁做的？」如此，儿子的日记常以吃为开始，因为吃是他每天最能记住的事，也是他认为重要的事。试想一个四岁孩子一开始的日记记录，除了吃之外，似乎不易感到什么对他是重要的。这让我想到平常父亲可能付出很多给孩子，但唯有孩子在吃到了、得到了之后，他们才会认为那对他们是重要的。

重要的事

孩子的日记写作刚开始对吃最为敏锐，其本能就像动物一样，活着就为吃。但想想看幼小孩子开始记录自己，有什么能比吃更重要的吗？虽是没有，但也不要担忧，因为孩子天天都在长大，只要父亲能纪律地帮助他们往「重要」的目标上前进，有一天他们所觉得的「重要」事物一定会超越「吃」的东西，因此，不要担心，对孩子永远不要失去盼望。若是成长中的孩子在意自己吃到什么，也清楚每天发生在他们身上重要的事，那么，他们的生命意义和智慧结晶，就不会只停留在「吃」而已。

孩子的写作是一种训练，可以训练他们思想，所以，孩子若能花时间好好想一想什么是重要的？我想这对他们便会获益甚多。孩子对「重要」的观念虽是从吃到什么开始，但吃却是孩子最根本的学习之道，除非他们吃到什么，口腹被满足之后，才能进到更深的层面，思想属灵的事物。如同爱因斯坦所说的：「头脑要吸收得越多才会越丰富，而心灵要付出越多才越踏实。」也正如神学家帕斯卡所说的：「人的尊贵性，不在于得到什么，而在于他的思想能想到哪里？」是的，孩子应被培养尊贵的思想。然而小男孩成长到成为大人，其属灵上的丰富指的是什么？乃是指认识他跟上帝的关系，唯有认识到上帝的爱，并拥有这份爱，他才会甘心奉献自己，成为成熟并祝福别人的人。

如果有头脑的父亲愿意花时间思想什么是重要的，那么他和孩子在这人生的大道上就可能作出重要的事，而得到重要的结果。如此的父亲不会只在低层次的活动上满足自我而已。因此让我们为现今男士们的休闲活动而祷告吧！不要让男士们的活动只停留在吃喝的阶段上。

让孩子运用正确的思想来行事

人之所以为人乃是因为他有思考的能力。但人的思考是从什么时候开始的呢？倘若真是从小的时候就开始，那么记录孩子起初的思想变化也一定很宝贵。孩子倘若能从小就被父亲帮助完成他们自己的记录，这对孩子一定会有长远的影响。若父亲已看到这一点并帮助孩子观察他们自己的思想与行为变化，这样的帮助，一定会让父亲成为孩子一生难以忘怀的挚友。

父亲给孩子的不只是鼓励，而是规定和指引

当我教导孩子识字时，就是运用这个道理。因为我相信孩子从很早的时候就会思考，我也知道孩子的思想演进如何，因此在了解他们的前题下，我便导引他们在写日记的环境中继续思想。孩子写日记是从ㄅㄆㄇㄈ开始学起的，我初次教李勤学ㄅㄆㄇㄈ时，也是一段有趣的路程。我先告诉他在一张纸上对着范本照抄，只要能把注音符号全抄完就算成功，这是他第一次开始练习写字的过程。整个学习历程，我的重心是鼓励，因为刚学写字的孩子，写错字的机会远比写对字的机会多，此时他需要很多鼓励，才会有安全感继续尝试。所以我在旁当他的啦啦队队长，给予完全的接纳，我告诉他无论如何，只要能写完，就成功了。面对儿子第一次习字的处女航，看他写完自己的ㄅㄆㄇㄈ时，他的兴奋真是难以言喻。写完后，我的鼓励方法是，在他身旁跟他一起找寻所写过的字，我让他为我介绍ㄅ在哪里，ㄆ在哪里，ㄇ在哪里……。这趟奇妙的发现之旅，只有他自己知道哪一个字是哪一个字。当他扮演我的导游先生引导我时，我发现他对自己的导游作法，非常有成就感，如同纸上环游世界。在如此没有挑剔的情况下，李勤完成了他第一次的习字之旅。令我高兴的是，习字的处女航是我规定他的，而且在习字中，我也站在他身旁，陪伴他、指引他。我给他的不只是鼓励，而是规定和指引，而他所拥有的则是被鼓励后的持续信心。

孩子需要鼓励，有了鼓励，孩子才会更进一步的学习。父亲当体恤孩子，让我们对孩子的了解成为我们尊重孩子的起点吧！因为孩子不是站在与父亲相同的立足点上来做事，他比我们小，所以要以体恤的心善待他们，并以信心的眼光来看待他们。孩子在成熟度上，确实比父亲年幼许多，所以在教导孩子的态度上，不要只用自己的标准和经验来要求他们。面对年轻的孩子，父亲当以鼓励作基础来接待他们，因为有鼓励，就一定能引导他们继续向前行。

只要愿意恒心练习，就可以写出一手的好字

在孩子初次学习写字上，我让孩子从临摹中开始写，所以笔划即使错误也没关系，因为「字」对三岁孩子而言，只是代表线条的组合而已。孩子练字的开始，我容许他们把写字当作是画画，只要他们「画」得有点像，我总是鼓励他们「写」得很棒。在孩子的身旁，我常以自己初学经验告诉他们，我对孩子说：「刚开始我练习写自己的名字『鸿』时，也用了上下两个很长的空格才写完。」当场我示范给他们看，让他们认识我曾写得很差的经历，借此错误示范可以大大提高他们继续学习的信心，我发现这些失败的举证对孩子鼓励很大。我告诉他们：「我不是天生就会写字，我乃是从错误和丑陋的字体中慢慢练习改善的，我相信只要有恒心练习，就可写出一手好字来。」

智慧与字汇成正比

会写ㄅㄆㄇㄈ后，慢慢的我就教他们拼音，当他们会拼音了，孩子在日记上就会有很多空间可以表达自己。孩子在用字遣词上，我相信其思想能力跟词汇使用成正比，并且智慧能力也与字汇使用成正比，因为智慧就是字汇。孩子一旦在日记中写过他们的字汇，这些字汇就会属于他们。特别当孩子会拼音、会写字以后，为了训练他们的辞汇能力，我常常在休息时跟孩子玩接字游戏，这游戏可以丰富他们辞汇的使用机会，有了更多的辞汇，他们在日记的表达上，就能有丰富的想像空间。

小作家是在每天的努力下诞生的

在写日记上，我鼓励孩子的方式是拿以前我写的日记给他们看，刚开始我练习写日记时，每天也没写几行，字体也不工整，但不论美丑，总是留下白纸黑字的文字记录。对孩子而言，这就是鼓励！现在他们写的内容，已比我十七岁刚开始写的还要整齐，内容也更丰富许多。我预先告诉他们，如果他们很努力的写下去，十年之后，他们一定能成为很有写作实力的小作家，因为作家是在每天的努力下诞生的。

有记录的人生，令人安慰！

对我而言，孩子是否能顺利的每天提笔作记录，和他们是否常被我鼓励有关，如果我自己先放弃不再写了，那么，幼小的孩子也没有继续写下去的动机，因此如果我不以身作则，他们就会失去继续坚持下去的理由。我相信起初他们培养写日记的习惯，后来此习惯一定会塑造他们成为会思想的人。孩子写作的习惯若因我的前进而前进，使孩子产生有记录的人生，将来他们一定会对自己努力过的一切感恩。孩子在成长中如果多了一个可以帮助他们完成日记的良师益友，多么令他们永恒安慰啊！

写曰记是训练孩子谦卑的好方法

孩子每天能有一段时间在思想上训练，看起来似乎是很苦的，虽然很苦，但完成这份苦差事之后，他们却也很受鼓励的继续前进。想想看每天他们都带着完成工作的心情出门，每天他们都为自己打了一场胜仗再上学，他们的心情难道不高兴吗？当然高兴。孩子每天出门前能有一段时间受教于父亲的习惯，有了父亲的真传再与外面的世界接触，如此纪律的走下去，相信孩子的一生一定能更谦虚、更敬虔的度日。

有一次儿子在外面玩，问他朋友：「你有没有写日记？」对方却不知道他在说什么。但李勤知道除非他付过代价学习，否则写日记，对谁都是不易的，唯有努力过的人，才有可能学会。儿子的日记，每天都是从零开始的，若没有写，就会留下一片空白，这一天的记录就会是零的记录，从零到零的一天，不论对谁都没有什么好夸的，因此没有努力学习，就不会拼音，没有认真写日记，就是一片空白，这实在是教导孩子谦卑的好方法。以前在写完日记后，我常问李勤：「今天你知道什么了吗？」他明白自己所学不多，所以总会说：「我只知道一点点，还有很多不懂，请多多指教。」从日记的反省中能刺激他认识自己的无知，足已令我安慰矣！

没有教导所付的代价将更高昂

虽然教孩子写日记，要耗去我不少时间，但传承经验本来就要付出昂贵的代价。如同美国总统罗斯福说过的：「教导孩子是否要付昂贵的代价？如果不是，那么请问不教导，所付的代价又如何？」我相信不教导所付的代价将更为高昂。亲爱的父亲们！我们花时间教孩子写日记吗？但愿你是。这一生父亲要作的事很多，盼望你没失去人生中最宝贵与孩子一起成长的经验。